Nieuws

Gemeente Utrecht onderzoekt digitale participatie in de stad

29 mei 2015

Met het onderzoek Utrechters Digivaardig voert de gemeente Utrecht een deel van Motie 46 (Aandacht voor digitale vaardigheden) uit. De analyse toont aan dat circa 30% van alle Utrechters over onvoldoende noodzakelijke vaardigheden blijkt te beschikken om zelfstandig gebruik te kunnen maken van meer complexe digitale dienstverlening. Het ... lees verder »


Blog Beekveldt: 'Jammer dat het actieplan kansen lijkt te missen'

27 mei 2015

'Jammer dat het actieplan kansen lijkt te missen', schrijft directeur/uitgever Ralf Beekveldt in zijn blog over Tel mee met Taal. 'Bestrijding van laaggeletterdheid is meer dan educatie alleen. Al jarenlang zijn in dit veld veel partijen actief, die met een eigen (vaak innovatieve) aanpak een duit in het zakje doen (). Allemaal hebben ze hun nut ... lees verder »


Crowdfundingactie Speeltuin De Kameleon in Hoograven

27 mei 2015

Speeltuin Kameleon op de Verlengde Hoogravenseweg in Hoograven is bijzonder. Op het terrein van 5.000m2 kun je sinds de heropening goed spelen. Maar; het is nog niet klaar. Zo is er nog de wens om een voetbalveldje aan te leggen en een dierenhok te maken. Om de verbouwing af te ronden is nog 10.000 nodig. Inmiddels hebben buurtbewoners, ... lees verder »


Tel mee met Taal: een plan met gemiste kansen

18 mei 2015

Op 6 maart van dit jaar informeerde het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de Tweede Kamer met een brief over het plan voor een nieuw actieprogramma: Tel mee met Taal. Met het actieprogramma willen de departementen OCW, VWS en SZW gezamenlijk tegengaan dat mensen met een beperkte taalvaardigheid aan de kant komen te staan. Een nobel ... lees verder »


Tablet in de klas zorgt niet voor betere motivatie en prestatie

28 april 2015

Het Kohnstamm Instituut voor onderzoek van opvoeding en onderwijs, onderzocht de verwachte effecten van tablets op de motivatie van leerlingen. Die bleek vooralsnog beperkt. Aan de invoering van tablets in het basis en voortgezet onderwijs liggen zowel onderwijskundige (specifieke begeleiding en directe terugkoppeling) als pragmatische ... lees verder »


 «  | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |  »  bericht 31 t/m 35 van 43